《义务教育阶段贫困寄宿生生活补助申请表》怎么填写？

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，希望能为您提供有价值的参考 。

监护人姓名，关系 ，年龄
，工作单位及职业
。

家庭经济情况（家庭人口、收人及来源等）

申请资助理由。

村（居）委会意见 。

贫困学生要从思想上树立自立 、自强的信心，采取正确的方法解决这类问题 ，不能等
、靠、要
，这些都不是解决问题的办法
。对于学费减免问题，学校规定：除了孤儿 、烈士子女或遭遇突发自然灾害情况可以考虑外 ，其它贫困情况采取其它资助方式解决。

贫困生补助：

中央部委所属高校国家励志奖学金所需资金由中央负担 。地方高校所需资金根据各地财力及生源状况由中央和地方按比例分担
。其中，西部地区
，不分生源，中央与地方分担比例为8：2；中部地区 ，生源为西部地区的。

中央与地方分担比例为8:2,生源为其他地区的
，中央与地方分担比例为6：4；东部地区，生源为西部地区和东部地区的 ，中央与地方分担比例分别为8：2和6：4；生源为东部地区的
，中央与地方分担比例根据财力及生源状况等因素分省确定 。

如何管理寄宿生

1
、共300名的10%获奖，就是300×10%=30名。一二三等奖人数比例1:2:3 ，一等奖人数30×1/（1+2+3）=5个
，二等奖人数30×2/6=10个，三等奖人数30×3/6=15个
。

2、奖学金总额7000元 ，分给一等奖的是7000×5/（5+3+1）≈3888.89元。由于得一等奖的是5人
，所以每人可得3888.89/5=777.78元 。

　导语：农村寄宿生管理是学校工作的重要问题
。学校要根据寄宿生存在的问题及原因，采取合理的优化管理制度 ，完成教育工作的重心环节，促进寄宿生健康成长。

　近年来
，为了优化教育资源，我校寄宿学生的数量不断增加 。学生寄宿 ，学校不但需要解决住方面存在的问题
，还需要对寄宿学生进行规范和人性化的管理，确保学生能够在寄宿过程中获得成长 ，让自身的人格更加健全
，意志不断增强，更好地融入社会
。

　一  、寄宿生存在的主要问题及原因

　寄宿生到学校居住 ，在一定程度上意味着学生要远离父母
，这也是其独立生活的开始。一些学生也出现了不适应的情况，存在一些不良行为习惯：有的自私自利 ，有的小偷小摸
，有的偷偷溜出去上网
、打游戏，等等 。出现这些问题的原因主要有以下几个方面：

　1.学生青春期心理矛盾凸现

　(1)自豪感和自卑感并存
。

学生从小学进入中学后 ，长大会产生一种自豪的感觉，但是竞争愈加激烈
，学生会感到不适应，若是受到挫折很容易产生自卑的感觉。例如 ，王小华同学小学的时候成绩不错
，可是到了中学，尽管她很努力 ，但是成绩没有以前好 。是骄傲了吗?是她没好好学习吗
，都不是
。是因为新环境的压力和自身的不足。

　(2)轻松感和被动感并存 。

有些学生认为，进入中学像小学一样便能够学好相关的知识 ，思想方面比较放松
，这也会导致学生学业不够理想，比较被动。

　2.人际交往较差会导致学生不良情绪的产生

　进入新的学校 ，面对新的环境
，若是学生不善于与新的教师交流，师生沟通欠缺 ，并且教师教育方法比较简单和粗暴，学生很容易产生厌学和自暴自弃的情绪
，影响学生的成长
。

　3.家庭教育失当

　通过调查可以发现，若是家庭教育欠缺 ，父母对孩子管教比较严或者是管教孩子时态度不一样
，那么会很容易给孩子造成严重的'负面影响。

　4.社会不良思想的影响

　当寄宿生在生活中遇到挫折无法解决时，他们就失去信心 ，对同学、对教师 、对学习表现出不关心的冷漠态度 。在学习上
，如果任课教师处理不当，焦虑有可能发展成冷漠 ，最后变成逆反心理
。因此
，如何消除学生的不良思想和不良心理，对教师来说是一项非常严峻的考验和艰巨的任务。

　二、优化寄宿生管理的方法

　1. 优化寄宿生管理制度

　首先 ，学校应该根据需要完善管理制度
，对于学生应该关怀和体谅 。比如，制订合理的寄宿生请假制度
、卫生值日制度、休息制度以及就餐制度等 ，让学生能够在这些制度约束下更好地成长
。要营造和谐的氛围，让寄宿生感觉到宿舍就是家
，舍友就是亲人。

　2.要有高素质的管理人员

　(1)教师要重视对学生的意志品德的培养，指导寄宿生学生严格遵守作息制度 ，并在起床铃响后的第一时间起床 、出操
，坚持晚睡点名查铺，发现缺勤
、有病学生 ，及时相关人员取得联系
，追查去向 。指导学生爱护宿舍、卫生间的共用设施
。经常深入学生中间，了解学生动态 ，了解存在的问题和困难
，征求对生活管理的意见 、建议和改进方法，提高管理质量。如新学生入学 ，首先按班级安排学生名单
，学生报到后就能准确地找到自己的宿舍，各宿舍粘贴宿舍管理制度 ，学生第一时间了解住宿情况，克服焦虑情绪 。入住之前召开住校生会议
，再次宣讲住校生管理制度，让住校生明白宿舍就是学生在学校的家 ，每一位同学在这个?家?中互相关心
、互相尊重、互相帮助
，取长补短，珍惜同学友情 ，共同进步
。

　(2)生活指导老师对每一个学生负责
，也是对每一个家长负责，也是对社会负责。生活指导老师应耐心 、细致地培育学生
、引导学生 。要深入到每个宿舍和学生中去 ，倾听学生的心声
，妥善解决问题，每日早中晚对宿舍至少检查三次 ，及时发现宿舍内及周边环境的各种安全隐患
，做好记录，定期公布检查情况 ，认真查看录像回放，发现问题及时处理。严格控制非住校生和社会闲杂人员进入宿舍
。例如
，同学之间有矛盾，生活指导老师应该问清楚原因 ，找到解决问题最好方法
，做到公平、公正 、合理，让学生感觉到宿舍就是学生的?家?。学校可以组成以政教处领导
、年级组长、班主任 、生活指导老师为主的宿舍管理队伍 ，并有针对性地开展一系列活动 。如学校政教处、团委
、学生会等
，可以在每一学年的第一学期组织开展宿舍文化活动，学生自己编写的宿舍公约出现 ，此时宿舍才成为学生的?家?
，并成为学生锻炼自己、完善自我的场所
。寄宿生管理工作非常复杂 、辛苦，所以生活指导老师要提高自身管理水平 ，并深入到学生中去
，倾听学生心声。

　3.通过各种方式，丰富寄宿生的校园文化生活

　要求每一位寄宿生根据自己的特点制定一个切实可行的激发自己能力的计划表 ，找出自己的人生目标，设计理想状态下的形象
，找出人生的信念与策略，鼓励寄宿生奋发向上 。学校在课后开放学校阅览室
、多媒体室 ，让学生了解社会生活是丰富多彩的
，人的情操也是多种多样的
。从学习屈原的?长太息以掩涕兮，哀民生之多艰? ，到范仲淹的?先天下之忧而忧
，后天下之乐而乐?，再到鲁迅的?横眉冷对千夫指 ，俯首甘为孺子牛?的热爱人民的高尚情操。在广阔的知识海洋中遨游
，放松心情，健康成长 。

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